Самооцінювання освітніх та управлінських рішень

Аналіз діяльності Опорного закладу освіти «Лівинецький ліцей» Лівинецької сільської ради

за 2022/2023 н.р.

(самооцінювання освітніх та управлінських процесів)

1.Вступ.

Опорний заклад освіти «Лівинецький ліцей» Лівинецької сільської ради у своїй діяльності керується Конституцією України, законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту», іншими законодавчими актами Верховної Ради України, указами Президента України,    постановами Кабінету Міністрів України, наказами  Міністерства освіти і науки України, інших органів центральної виконавчої влади, рішеннями місцевих органів влади та органів місцевого самоврядування, власним Статутом.

Робота педагогічного колективу в 2022/2023 н.р. була спрямована на реалізацію Стратегії діяльності ОЗО «Лівинецький ліцей». Основними стратегічними напрямками роботи ліцею є:

1.Освітнє середовище. Система збереження та зміцнення здоров’я здобувача освіти та вчителя. Якість організації освітнього процесу, вдосконалення інформаційного простору. Безпечна школа. Попередження булінгу.

2. Система оцінювання здобувачів освіти. Забезпечення виконання Державних стандартів – якість освіти. Задоволення освітніх потреб

3. Педагогічна діяльність. Методичне і кадрове забезпечення. Реалізація Концепції НУШ.

4. Управлінські процеси. Партнерство в освіті. Формування іміджу закладу освіти. Розбудова громадсько-активного ліцею. Матеріально-технічне забезпечення.

Кількісний склад працівників ОЗО «Лівинецький ліцей»: Педагогічних працівників – 46 Працівники закладу – 66

У закладі навчається 301 учень.

Кількість класів:  11.  Середня наповнюваність класів становить 10 учнів.

Працює 46 учителів, із них:

24 мають кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії»;

7 – «спеціаліст першої категорії»;

3 – «спеціаліст другої категорії»;

12. – «спеціаліст»;

           3 вчителів – педагогічне звання «Учитель-методист»,

13 вчителів - «Старший учитель»

У закладі працюють три  медичні сестри, 66 осіб обслуговуючого персоналу.

У 2022/2023 н.р.  освіта постала перед новими викликами: пандемія коронавірусу та війна. В таких умовах освітній процес адаптовано до безпечної форми навчання – очної та змішаної.

1.Освітнє середовище. Якість організації освітнього процесу, вдосконалення інформаційного простору.

Освітнє середовище вдосконалювалось відповідно Концепції НУШ.

Протягом навчального року виконувались основні завдання Стратегії щодо вдосконалення освітнього середовища:

- забезпечувалась відповідність освітнього середовища вимогам Кодексу безпечного і дружнього для дитини закладу освіти;

- забезпечувалась відповідність освітнього середовища (внутрішніх туалетів, вентиляційного, питного режимів, режиму освітлення) Санітарному регламенту;

- вдосконалювалось медичне обслуговування учнів відповідно розробленого Положення;

- облаштовано медичний кабінет, частково забезпечено необхідний перелік медичних засобів;

- організовано щомісячні практичні заняття з надання домедичної допомоги для учнів і вчителів, тренінги з дій у надзвичайних ситуаціях;

- створено безпечний єдиний інформаційний простір відповідно Стратегії розвитку закладу освіти на 2022-2027 рр.;

- посилено роль шкільної бібліотеки як інформаційно-ресурсного центру, створено мотиваційний простір;

- максимально використовується наявна спортивна база ліцею, ефективно використовується у вільний час учнів для організації рухової активності. Продовжено роботу в проекті «Школа здоров’я»;

- виховну роботу організовували відповідно програми «Цінності НУШ».

В закладі створюється мотивуючий до навчання простір. Облаштовуються ігрові куточки на шкільному подвір’ї, в коридорах ліцею. Виконано мотивуючі сюжети на асфальті шкільного двору, в класних кімнатах, коридорі. Виготовлено нові таблички на всі приміщення закладу, вказівники руху під час евакуації з приміщення та руху для дотримання дистанції  під час карантину. В цілях безпеки встановлено камери відеоспостереження, пропускний режим.

Встановлено електросушилки для рук. Заклад забезпечено миючими, дезінфікуючими засобами, безконтактним термометром. Частково замінено люмінесцентні лампи на енергозберігаючі. Облаштовано відповідно вимог Санітарного регламенту санітарні кімнати. Виділено місця для роздягалок для  учнів початкової школи.

Медичні сестри здійснюють медичне обслуговування учнів та вихованців, медико-педагогічний контроль за уроками фізкультури. Щомісяця проводились тренінги для учасників освітнього процесу з надання долікарської допомоги.

Заклад забезпечено інформаційними матеріалами щодо правил поводження під час  карантину.

Забезпечено обізнаність учнів з правилами поведінки в надзвичайних ситуаціях. Розроблено інструкцію щодо дій учасників освітнього процесу у випадку сигналу «Повітряна тривога». Облаштовано укриття відповідно вимог. Проведено 3 об’єктові протипожежні тренування, тренінги з використання вогнегасників.

Виготовлено стенд «Безпечна школа». В учительській розміщено алгоритм дій педпрацівника в разі нещасного випадку.

Меню в їдальні затверджується директором (Перспективне меню затверджене Держпродспоживслужбою). Проводиться регулярний моніторинг асортименту шкільного меню. Проведено анкетування учасників освітнього процесу щодо якості харчування – 90% задоволені асортиментом і смаковими якостями. Учнями ліцею виготовлено інформаційні матеріали про здорове харчування в їдальні.

Проводиться інформаційна кампанія щодо небезпек в інтернеті, День безпечного інтернету. Проведено опитування «Безпечний інтернет». Пам’ятки для батьків та учнів розміщено в ліцеї, в кабінеті інформатики, на сайті закладу освіти.

Продовжувалась робота в проекті «Школа сприяння здоров’ю». Заходи, спрямовані на збереження і зміцнення здоров’я дітей передбачають впровадження системи НАССР, здорового харчування, формування компетентностей з надання домедичної допомоги, дій у надзвичайних ситуаціях, попередження інфекційних хвороб, навичок життя в умовах пандемії. Розроблено і затверджено План дій на виконання Національної стратегії розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській школі, схваленої Указом Президента на 2021-2025 рр. Навчально-матеріальна база ліцею сприяє фізичному розвитку здобувачів освіти: спортивні майданчики та спорт площадки, ігровий майданчик, тренажерний зал, спортзал. Під час перерв є можливість займатись тенісом.

Значна увага була приділена екологічній просвіті з врахуванням 17 цілей сталого розвитку, а саме реалізації проекту «Життя в стилі ЕКО»,  правилам екологічної поведінки задля сталого розвитку в освітній процес учнів усіх класів, запровадження шкільної політики «мінімізації» відходів та сортування сміття; запроваджено шкільну політику «розумного використання», на своєму прикладі привчаємо дітей до зменшення використання пластику та поліетилену у щоденному житті, бережливого ставлення до витрачання води, електроенергії, привчати сортувати сміття. Протягом року організовано екологічні акції до Міжнародного дня чистих берегів, Дня землі та інші. Розвитку закладу освіти сприяє вдосконалення інформаційного простору.

Розбудова безпечного, дружнього до дитини ліцею відбувається відповідно Кодексу безпечного освітнього середовища  та реалізації Проекту «Безпечний і дружній до дитини ліцей», «Ліцей – простір толерантності». Проведене опитування показало, що здобувачі освіти толерантно ставляться один до одного, не зафіксовано випадків булінгу. Розміщено стенди щодо попередження булінгу, які містять інформацію і для батьків, учнів та вчителів.

2. Система оцінювання:

Прагнемо, щоб здобувачі освіти та їхні батьки вважали, що оцінювання результатів навчання учнів у закладі освіти є справедливим і об’єктивним. Педагогічні працівники в усній формі, на сайті закладу, на інформаційних стендах у навчальних кабінетах та інших приміщеннях закладу знайомили учасників освітнього процесу з критеріями оцінювання. Учні залучаються до спільного розроблення критеріїв оцінювання їхньої діяльності. Система оцінювання в закладі освіти ґрунтується на компетентнісному підході. Учителі (75%) розробляють компетентнісні завдання для проведення оцінювання, застосовують формувальне оцінювання, що передбачає відстеження індивідуального поступу учня, практикують само та взаємооцінювання. Педагоги застосовують формувальне оцінювання: систематично відстежують та відображають розвиток, процеси навчання і результати навчання кожного учня, регулярно надають учням ефективний зворотний зв’язок щодо їхньої роботи (68%). Результати незалежного оцінювання, зовнішніх та внутрішніх моніторингів корегуємо із результатами підсумкового семестрового та річного оцінювання.

Навчальні досягнення здобувачів у 1-4 класах підлягають вербальному, формувальному оцінюванню, та рівневому оцінюванню.

Основними видами оцінювання здобувачів освіти є вхідний контроль (проведено у вересні), поточне та підсумкове (тематичне, семестрове, річне). В цьому навчальному році в зв’язку з воєнним станом всі здобувачі освіти були звільнені від ДПА.

У ОЗО «Лівинецький ліцей» та філіях Козирянська гімназія, Оселівська гімназія, Михайлівська початкова школа з дошкільним підрозділом використовується поточний контроль шляхом виконання різних видів завдань, передбачених навчальною програмою, у тому числі для самостійної та індивідуальної роботи здобувачів освіти протягом семестру. Поточний контроль здійснюється під час проведення практичних та лабораторних занять, а також за результатами перевірки контрольних, самостійних робіт, індивідуальних завдань тощо.

Здійснення внутрішнього моніторингу для дослідження стану і результатів навчання здобувачів освіти здійснюється відповідно розробленого Положення про внутрішній моніторинг. Систематично (згідно графіків) проводяться моніторинги результатів навчання здобувачів освіти з усіх навчальних предметів (курсів) освітніх галузей згідно перспективного плану. За результатами моніторингів здійснюється аналіз результатів навчання здобувачів освіти, визначаються чинники впливу на отриманий результат, приймаються рішення щодо їх коригування. Ефективність застосованих заходів регулярно оцінюється на всіх рівнях управління освітніми процесами.

Критеріії оцінювання, система оцінювання навчальних досягнень вдосконалюються, впроваджується формувальне оцінювання в 5-11 класах, враховується індивідуальний поступ учня,  здобувачі знань залучаються до розроблення критеріїв, самооцінювання та взаємооцінювання.

Адміністрація закладу освіти здійснює моніторинги шляхом: проведення вхідного контролю знань здобувачів освіти 5-11-х класів (діагностичні контрольні роботи) на початку навчального року з предметів інваріантної складової навчального плану: українська мова, математика за питаннями з відкритою формою відповіді, інші предмети, вхідне тестування; адміністративні контрольні роботи за підсумками освітньої діяльності у семестрах, навчальному році; моніторинги (тестування ) з предметів, які викладають вчителі, що атестуються.

Застосовано метод «Портфоліо» в оцінюванні навчальних досягнень. Запроваджено мотиваційні заходи  шляхом реалізації проекту «Учень року».

Робота педагогічного колективу  спрямована на забезпечення виконання навчальних програм і вимог Державних стандартів освіти. Заклад на якісному рівні задовольняє запити учасників освітнього процесу, втілює Концепцію нової української школи.

Якісний показник визначається за відсотком учнів, які мають достатній та високий (7-12 балів) рівень знань.

3. Моніторинг досягнення учнями результатів навчання (компетентностей) за 2022/2023 н.р.

У 2022-2023 навчальному році освітній процес було спрямовано на інтерактивний, соціальний і фізичний розвиток кожної дитини як особистості, здатної самостійно мислити і творчо діяти, використовувати знання в нестандартних ситуаціях.

Важливим етапом функціонування закладу є внутрішній моніторинг з навчальних предметів. Цей інструмент дозволяє зробити зріз успішності учнів та отримати висновки про прозорість і зрозумілість системи оцінювання, яка діє у ліцеї.

У ОЗО «Лівинецький ліцей» моніторинг навчальних досягнень учнів проводився з використанням інформаційних технологій, адже комп’ютерне тестування простіше та швидше обробити й отримати результати, особливо учнів, які перебувають закордоном.

Моніторинг навчальних досягнень з навчальних предметів у ОЗО «Лівинецький ліцей» провівсянаприкинці І та ІІ семестру 2022/2013 н.р. Це дало можливість зробити певні висновки, зіставивши його результати із семестровим та річним оцінюванням учнів. За допомогою графічних таблиць можна побачити як змінювавася середній бал та якість знань протягом І та ІІ семестру 2022-2023 н.р. по кожному предмету. Дані показані у Таблиці 1.

Таблиця 1. Результати внутрішнього моніторингу по навчальних предметах.                                                                                                                                                                                         

Заданими Таблиці1. видно, що середній показник якості знань учнів у ІІ семестрі, порівняно з І семестром, зрісна 10 %.

 Для розуміння якості знань учнів 5-11 у ОЗО «Лівинецький ліцей» створено графічні таблиці з даними (І семестр, ІІ семестр, річна), які дозволяють проаналізувати середній бал по предметам.

Стабільним є показник якості знань учнів лише з технологій, мистецтва, фіз та образотворчого мистецтва.  Спостерігається зростання у порівнянні з минулим навчальним роком показників      якості знань учнів з української літератури, математики, природознавства, фізики, музичного мистецтва. Спостерігається спад показників якості знань учнів з української мови, зарубіжної літератури, правознавства, хімії, географії, історії України, всесвітньої історії, біології, алгебри, геометрії, інформатики, основ здоров’я, захисту України, фізичної культури.  За результатами проведеного моніторингу маємо наступні показники(Таблиця 2).

Таблиця 2. Рейтинг предметів по класах в ОЗО «Лівинецький ліцей».

Порівняльний аналіз якості знань учнів 5 класу ОЗО «Лівинецький ліцей» 2022-2023 н.р.

Порівняльний аналіз якості знань учнів 6 класу ОЗО «Лівинецький ліцей» 2022-2023 н.р.

Порівняльний аналіз якості знань учнів 7 класу ОЗО «Лівинецький ліцей» 2022-2023 н.р.

Порівняльний аналіз якості знань учнів 8 класу ОЗО «Лівинецький ліцей» 2022-2023 н.р.

Порівняльний аналіз якості знань учнів 9 класу ОЗО «Лівинецький ліцей» 2022-2023 н.р.

Порівняльний аналіз якості знань учнів 10 класу ОЗО «Лівинецький ліцей» 2022-2023 н.р.

Порівняльний аналіз якості знань учнів 11 класу ОЗО «Лівинецький ліцей» 2022-2023 н.р.

За даними Таблиці 2 найменші показники якості знань учнів з більшості навчальних дисциплін мають 5 та 6 класи. Насамперед це пов'язано з тривалим дистанційним навчанням, зміною оцінювання в 5 класі (НУШ) та важким емоційним станом, в результаті війни.

    Після закінчення навчального 2022-2023 року корегування семестрових та річних балів не було, оскільки жодної заяви від учнів та їх батьків не було подано. Нижче створена таблиця, за допомогою якої можна простежити якість знань та середній бал по кожному з предметів.

Таблиця 3. Аналіз навчальних досягнень учнів Опорного закладу освіти «Лівинецький ліцей» за результатами ІІ семестру 2022-2023 н.р. (загальноліцейний)

№ п/п	Предмет	Всьогоучнів	П			С		Д			В			Сер.бал	Якістьзнань
			К-ть	%		К-ть	%	К-ть	%		К-ть	%
1.	Укр. мова	122	-	-	60		49	42	34	20		17	7		51
2.	Укр. літ.	122	-	-	48		41	42	34	32		25	7,4		59
3.	Іноземнамова(нім. мова)	122	-	-	55		46	45	36	22		18	7,1		54
4.	Друга іноземна(англ. мова)	86	-	-	50		58	27	31	9		11	6,8		42
5.	ІсторіяУкраїни	99	-	-	49		52	28	28	20		20	6,8		48
6.	Всесвітняісторія	109	-	-	45		42	37	34	27		24	7,4		58
7.	Правознавство	12	-	-	3		25	4	33	5		42	8,3		75
8.	Громадянськао-та	15	-	-	4		27	7	47	4		27	7,9		74
9.	Етика	13	-	-	1		7	11	86	1		7	8,2		93
10.	Природознавство	13	-	-	5		39	7	54	1		7	6,6		61
11.	Математика	36	-	-	20		55	13	36	3		9	6,7		45
12.	Алгебра	86	-	-	40		49	21	24	23		27	7,1		51
13.	Геометрія	86	-	-	40		49	21	24	23		27	7,1		51
14.	Біологія і екологія	109	-	-	41		51	25	27	20		22	7,1		49
15.	Географія	109	-	-	53		49	29	31	18		20	7,5		51
16.	Хімія	86	-	-	40		30	26	30	34		40	7,2		70
17.	Фізика і астрономія	86	-	-	30		35	30	35	26		30	7,8		65
18.	Інформатика	122	-	-	24		20	53	43	45		37	8,4		80
19.	Труд.навчання	122	-	-	-		-	14	13	108		87	10,4		100
20.	Основиздоров’я	86	-	-	41		49	25	22	34		29	8,5		51
21.	Фіз. культ.	122	-	-	17		33	27	22	56		45	9,4		67
22.	Муз.мистецтво	52	-	-	-		-	7	13	45		87	10,4		100
23.	Обр. мистецтво	52	-	-	-		-	9	17	43		83	9,8		100
24.	Зар. література	122	-	-	52		43	38	31	32		26	7,4		57
25.	ЗУ	36	-	-	1		3	4	13	31		84	10,3		97
26.	Мистецтво	34	-	-	-		-	5	15	29		85	10,5		100
По навчальному закладу		2059	-	-	719		35	599	29	741		36	8		65

Таблиця 3. 1. Аналізнавчальнихдосягненьучнів Опорного закладу освіти «Лівинецький ліцей» за результатами річногооцінювання 2022-2023 н.р.(загальноліцейний)
№ п/п	Предмет	Всьогоучнів	П			С		Д			В			Сер.бал	Якістьзнань
			К-ть	%		К-ть	%	К-ть	%		К-ть	%
1.	Укр. мова	122	-	-	58		47	43	36	21		17	6,9		54
2.	Укр. літ.	122	-	-	50		41	41	34	31		25	7,5		60
3.	Іноземнамова(нім. мова)	122	-	-	55		45	43	35	24		20	7,2		67
4.	Друга іноземна (англ. мова)	86	-	-	48		59	28	32	10		12	6,9		43
5.	ІсторіяУкраїни	99	-	-	47		47	29	30	23		23	7		53
6.	Всесвітняісторія	109	-	-	43		39	36	33	30		28	7,7		61
7.	Правознавство	12	-	-	3		25	4	33	5		42	8,5		75
8.	Громадянськао-та	15	-	-	2		13	8	53	5		34	8,3		87
9.	Етика	13	-	-	1		7	11	86	1		7	8,2		92
10.	Природознавство	13	-	-	5		39	7	54	1		7	6,6		62
11.	Математика	36	-	-	20		55	13	36	3		9	6,7		44
12.	Алгебра	86	-	-	40		46	22	26	24		28	7,1		52
13.	Геометрія	86	-	-	43		50	19	22	24		28	7,1		50
14.	Біологія і екологія	109	-	-	55		50	33	30	21		20	7		50
15.	Географія	109	-	-	53		48	29	27	27		25	7,5		60
16.	Хімія	86	-	-	39		45	27	31	20		24	7,3		55
17.	Фізика і астрономія	86	-	-	31		36	29	34	26		30	7,8		64
18.	Інформатика	122	-	-	27		22	48	39	17		39	8,4		78
19.	Труд.навчання	122	-		-		-	17	14	105		86	10,5		100
20.	Основиздоров’я	86	-	-	41		48	25	29	20		23	7,4		52
21.	Фіз. культ.	113	-	-	17		15	27	24	69		61	9,4		85
22.	Муз.мистецтво	52	-	-	-		-	7	13	45		87	10,5		100
23.	Обр. мистецтво	52	-	-	10		19	19	37	23		44	8,9		81
24.	Зар. література	122	-	-	53		44	37	30	32		26	7,3		57
25.	ЗУ	56	-	-	1		3	4	11	31		86	10,2		97
26.	Мистецтво	34	-	-	-		-	5	15	29		85	10,5		100
По навчальному закладу		2063	-	-	712		-	624	-	697		-	8,1		64

Участь учнів ОЗО «Лівинецький ліцей»

 у конкурсах, змаганнях, олімпіадах в 2022-2023 н.р.

№ п/п	Назва заходу	ПІПучнів	Результати
1.	Всеукраїнськийчелендж «Я у безпеці».	Учні 6 класу	Дипломиучасників
2.	«ІІІ міжнародний урок доброти» про гуманнеставлення та відповідальне ставлення до тварин, присвяченого Всесвітньому Дню захисту тварин.	Учні 1-7 класів	Дипломиучасників
3.	Обласна акція патріотичних відеороликів «Очима українця».	Учні 10 класу	Дипломиучасників
4.	ІІ етап обласного конкурсу «Про що розповів осінній листок».	Власов Нікіта, учень 3 класу ВласоваАніта, учениця 3 класу Ткач Надія, учениця 7 класу	І місце в номінації «Розповідьосіннього листка»
		БотушанськаАнастасія, учениця 7 класу	ІІ місце в номінації «Розповідьосіннього листка»
		ДжукКрістіна, учениця 2 класу ПерепічкаМатвій, учень 2 класу	ІІІ місце в номінації «Краса осінньоїприроди»
		Бойчук Михайло, учень 3 класу	Грамотами за творчийпідхід до виконанняробіт та активну участь в обласномуконкурсі «Про щорозповівосінній листок» нагороджуються: В номінації «Розповідьосіннього листка»
		Деордійчук Анна, учениця 2 класу МельницькийВолодимир, учень 2 класу СтурзаІван, учень 2 класу. Бураджук Мирослава, учениця 2 класу Мельницька Михайлина, учениця 2 класу. ВласоваАніта, учениця 3 класу.	В номінації «Краса осінньоїприроди»
5.	І етапі Всеукраїнського конкурсу - захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів Буковинської Малоїакадемії наук учнівської молоді, членів наукових товариств, об'єднань у 2022/2023 н.р.	РибакІрина – учениця 11 класу	ІІ місце в секції «Етнологія»
6.	ІІ обласний етап Всеукраїнського конкурсу «Новорічна композиція».	Марченко Дарія – учениця 1 класу	ІІ місце в номінації «Новорічнийподарунок»
		Захарчук Станіслав – учень 2 класу	ІІ місце в номінації «Сюжетна композиція»
7.	Конкурс «Будьмо гідними!» відпроєкту «Всеосвіта».	БотушанськаАнастасія – учениця 7 класу	І місце
		Сандуляк Анна – учениця 7 класу	ІІ місце
		ТкачНадія – учениця 7 класу	ІІІ місце
		Гнатчук Владислав, Бушинський Артем та Зензюк Катерина – учні 7 класу
8.	Міжнародному правовому конкурсі "Я-громадянин. Я маю право!".	ГромикАндрій та БабінецькаМаріна – учні 9 класу	І місце
		Швець Ульяна – учениця 9 класу	ІІ місце
		ПаціораЕліна та ГромикСофія – учні 9 класу	ІІІ місце
9.	Всеукраїнська олімпіада  з історії України  «Весна 2023» від порталу «Всеосвіта».	ШтаюраСвітлана – учениця 6 класу	І місце
		ГермакІгор – учень 6 класуГарбуз Анна, РибакІрина, Ряба Наталка – учениці 11 класу	ІІ місце
		РепчукСтаніслав – учень 7 класу	ІІІ місце
		Учні 5 класу - Ганзюк Петро та Ластовський Богдан; учні 6 класу - ГоцулякІлля, ЛастовськаЕріка, Перепічка Богдан, Власов Василь, Паращук Тавіта, Шахрай Юліан, ШепенюкТетяна; учні 11 класу - Герасимчук Олександра та Шевчук Василь.	Дипломиучасників
10.	ІІ (обласний) етап Всеукраїнського конкурсу «Земля – наш спільнийдім» за тематикою «Луки могодитинства».	Агітаційнийколектив «Юнізахисникиприроди»	ІІІ місце
11.	Всеукраїнський конкурс дитячої творчості «Поділись із лісом підсніжниками – 2023»	Ластовський Богдан – учень 5 класу ПідгорецькийОлександр – учень 5 класу ЛастовськаЕріка – учениця 6 класу	Дипломиучасників
12.	Міжнародний конкурс еколого-валеологічного спрямування з темою у 2023 році «Душа села»	Михайлина Мельницька  - учениця 2 класу	І місце у номінації «Природніоб'єкти села очимадітей»
13.	І територіальний етап фестивалю-конкурсу «Рідна пісня».	Ансамбль «Лівинецькісоколи»	ІІ місце
		Тріо «Дзвінкоголосікозачата»	ІІІ місце
		Маляр Анастасія - учениця 4 класу	Диплом учасника
14.	Обласний ІІ етап Всеукраїнського конкурсу «Ріднапісня».	Тріо «Дзвінкоголосікозачата. Маляр Анастасія – учениця 4 класу	Дипломиучасників
15.	Обласниймистецькийзахід «Кошикєднання».	Учні 1-10 класів	Дипломиучасників
16.	ІІ регіональний конкурс «Юнийправник».	ГромикАндрій – учень 10 класу	Диплом учасника
17.	ІІ етапВсеукраїнського конкурсу «Годівничка».	МельницькийВолодимир – учень 2 класу	ІІ місце у номінації «Кращагодівничка»
18.	Фестиваль-конкурс дитячих засобів масової інформації «Медіа – простір шкільної преси».	КолибабаАндріана – учениця 10 класу	Диплом учасника
19.	Всеукраїнська акція «Щедрий вівторок».	1-11 класи	Дипломиучасників
20.	Всеукраїнський благодійний проект flowers4shool, який спрямований на озеленення українських шкіл від асоціації квіткових виробників ізУкраїни та Нідерландів.	5-11 класи	1000 цибулинрізноманітнихквітів